看图写话是小学低年级最容易丢分的一项：孩子盯着图看半天，写两句话就没词了。不是不会写，是不知道该写什么。
这份练习册把”看图写话”拆成三步：先看清楚图里有谁、在做什么，再用给好的词把话说完整，最后按三个问题把话拉长。18 页练习，6 个日常场景，三个年级段各一套难度。
这份资料包含什么
| 内容 | 说明 |
|---|---|
| 6 个场景 | 下雨了 · 扫地 · 喂小猫 · 植树 · 过马路 · 放风筝 |
| 3 个难度 | 一～二年级（不少于 80 字）· 三～四年级（150 字）· 五～六年级（300 字） |
| 18 页练习 | 每页一个场景，含线稿图 + 提示 + 词表 + 三个问题 + 书写横线区 |
| 1 页参考答案 | 每个场景 3 段范文，对应三个难度，可以直接对照着讲 |
每页长什么样
- 场景图：黑白线稿，打印出来清楚，不费墨
- 提示语：一句话说清这页要写多少字、写几件事
- 可以用上的词：8 个词，都是这个场景里能用到的（比如下雨了：乌云、阴沉、哗哗、滴答、雨伞、湿透、奔跑、屋檐）
- 先想三个问题：谁 + 在哪里 + 做什么 → 他说了什么 → 结果怎么样
- 写一写：横线区，一页够写完，不用另找本子
为什么按”三个问题”写
孩子写不出来，多数是不知道从哪起头。三个问题的作用是把”写作文”变成”回答问题”：
- 谁 + 在哪里 + 做什么——先把人物和动作写出来，这一句几乎不会错
- 他/她说了什么——加一句对话，字数立刻翻倍，而且显得生动
- 结果怎么样——收个尾，文章就完整了
三个问题答完，低年级的 80 字就够了；中高年级再往里加细节（心情、动作、环境），就能到 150 和 300 字。
三个难度怎么选
| 年级 | 目标字数 | 训练重点 |
|---|---|---|
| 一～二年级 | 不少于 80 字 | 把话说完整，一句话说清一件事 |
| 三～四年级 | 约 150 字 | 加对话、加动作，句子之间有顺序 |
| 五～六年级 | 约 300 字 | 加心情和环境描写，结尾有感受 |
同一年级的孩子，如果写得很吃力，就先用低一档的难度，把”能写完”这件事建立起来，再往上加。
怎么用（三步）
- 先说后写：让孩子看着图，把三个问题口头答一遍。说得出来，基本就写得出来
- 用词表：把词表里的词挑 3–4 个用进去，写完回头看用了几个
- 对照范文：写完再翻答案页，不要求一样，看的是”范文多写了什么”
一次一页，20–30 分钟。写完不用立刻批改，隔一天再读一遍，孩子自己就能发现哪里不顺。
常见问题
Q：打印有什么要求？
A4 纸，打印时选「实际大小 100%」，不要勾「适应页面」，横线区才能保持原比例。
Q：线稿是彩色的吗？
不是，全部是黑白线稿，普通打印机就能出，不用担心彩墨。
Q：和课本对得上吗？
场景都是小学语文看图写话最常见的题材（下雨、扫地、喂小动物、植树、过马路、放风筝），不绑定某一版教材。
Q：可以反复打印吗？
可以，购买后本页可重复下载，同一份文件想打印几次都行。
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